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邓伟雄:新学期,如何教研与备课?论文

时间:2022-02-26 18:24:29    点击: 167次    来源:论文资源网    作者:网络摘文 - 小 + 大

学校高质量发展主阵地在课堂,教师的价值与学生的成长直接在课堂上体现。如何构建基于学校倡导的课堂文化,让学生知识的掌握、能力的培养,品格的养成,正确价值观念的竖立高效率地呈现,对教师的课堂教学提出了很高的要求。

学校高质量发展秘密在教研组,突破在备课组:学校的各类教研主要围绕教师对把握课标,分解课标,驾驭教材,整合教材、学情理解、大单元设计,教学评一体化,运用小组合作,撰写学程抓手,课堂从低阶思维走向高阶思维,让深度学习真实落地!

高质量教学提升关键在教师,教师学期大备课,心中做到有森林,眼中有树木,整体了解,系统备课,分单元、分课时制定教学计划。高质量优质化学校都在践行的:学期大备课从研出来,说清楚,到上出来,高质量教学才有保障!

新学期,

教研组长角色如何定位 ?

教研组长强,则学科强。大学校(千人以上)教研组长管理工作量相当于一个教师教课工作量一半。

教研组长是一个学科的“课程领袖。教研组长首先是本学科教学的带头人;教研组长是年轻教师的“领路人”;教研组长是国家课程实施最基层组织者,是教研组建设规划者与执行者,是教师专业发展策划者引领者;教研组长是教研组的灵魂与核心,直接影响着该教研组的活动质量。

新学期,

教研组长有什么具体职责?

1、依据教学工作计划制定学期年度教研组工作计划及组织实施,学期初协助年级组科学制定教学进度表,期末做好教研组工作总结。

2、对学科教师课程统筹安排(分课、调课)。

3、负责学科课程、课堂模式改革督查;组织各种形式教研活动;督查考核集体单元、课时备课。

4、组织教师开展小课题研究,撰写教育叙事、论文、课题报告等。

5、学科教学常规制定、落实;学科教学导向性评价表制定与执行。

6、开展师徒结对,协商制定老中青教师专业成长规划;化解教师或年级组之间不和谐因素。

7、组织教师开展读书交流、学术沙龙、论坛、外出观摩、研修等业务学习。

8、确定适合本校教学的教学用书、教辅资料。

9、组织校内考试命题、改卷、试卷分析。

10、组织学科校本课程开发、申报、实施、评价,协调、督查学科兴趣小组活动开展。

11、学科教案、课件、试题等资源库建设与使用。

12、协调各级对学生进行学科学习方法指导。

新学期,

教研活动主要研什么?

一研:课标是怎么要求的,把纲领进行细化--总目标-学段目标(级)--学期目标—前两个单元目标,能量化的要量化,能分解的结合所用版本教材需要量化。关注近期课程、学科教育教学新提法、新主张、新要求(新课标内容专家解读)。

二研:通览整本书教材,教材是怎么呈现的,通过编写体例和编写特点的研究,读懂编者意图,驾驭教材,了解不同版本的教材编写策略,学会应用(立体和练习题+解体思路运用)、不同学段的要求,读懂编者意图,合理整合利用;合理利用好教参

三研学情分析:所教班级学风及学习成绩状况;学生的知识、能力、经验、思维特点。

四研:教师是怎么处理的,把编者的意图、资源的开发,课标的要求,学情分析,站到学期高度、单元高度结合实际在课堂上呈现,及时评价贯彻到位。

学校的发展在很大程度上取决于教师,教师的专业成长需要相应的环境,大环境是浓厚的校园文化氛围,小环境就是先进科学、健康向上的备课组文化。尤其要指出的是,小环境对教师的专业成长起着直接的作用,因此构建备课组文化是一所学校教师成长的基础工程。

新学期,

什么是备课组文化?

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